Трендлист

Для многих родителей и учеников (а также их старших братьев и сестёр) начало учебного года — это не только радость встречи друзей после летних каникул, но и неприятные хлопоты по составлению нового расписания занятий. Как мы уже писали ранее, на сайте школы размещено расписание для всех классов, начиная со второго класса. Однако сегодня я хочу рассказать о том как составляется график уроков в нашей родной третьей школе. Если вы учитесь здесь же или собираетесь отправлять своего ребёнка именно сюда, то эта информация будет вам полезной! ;)

Какие бывают виды расписаний?

• Обычное. Это классический вариант расписания, который строится согласно стандартным правилам расположения предметов через день или два раза в неделю, чередованием длительности уроков, обязательным включением физкультуры, труда и т.д. У каждого учителя свой набор таких правил. Например, один преподаватель может давать домашнее задание каждый четверг, а другой – каждую среду; кто‑то любит начинать урок с упражнений на развитие внимания у детей, кто‑то нет. И так далее… По этой причине заказать одноклассникам одинаковое расписание просто невозможно. Каждый учитель составляет его самостоятельно.
• Построение расписания ведётся индивидуально каждым педагогом для каждой из параллелей отдельно, что позволяет учитывать особенности конкретного класса. В каждом классе есть свои проблемы и трудности обучения, которые могут влиять на организацию работы в нём. Распределение нагрузки между предметами происходит не равномерно, а справедливо в соответствии с реальными потребностями учащихся. Так например, если дети испытывают сложности при изучении математики, то нагрузка по этому предмету увеличивается, чтобы наверстать пробелы и дать более глубокое понимание материала. Обязательно учитываются пожелания коллектива учителей. Ведь работа становится приятней, когда она организована правильно. Залогом успеха является согласованность действий всего педагогического коллектива, ведь даже самый талантливый человек работает лучше вместе с другими людьми, опираясь на опыт коллег.
• Разделение группы. Когда речь идёт об отдельных параллелях, необходимо провести разделение внутри них ещё раз, на две половинки. Сделать это можно разными способами. Одни предпочитают разбивать группу на основе успеваемости (что бы лучшие были под наблюдением одного учителя), другие – распределяют её наугад. Но чаще всего делается комбинация этих методов. На практике получается такое деление, которое устраивает большинство. Таким образом формируется две половины класса. Одна занимается первыми четырьмя парами урока, вторая – последними тремя. Во время перемены они меняются местами. Конечно, такой способ имеет некоторые недостатки, поскольку он требует дополнительного времени на перестройку аудитории во время перемены, однако зато получаются небольшие паузы между занятиями.
• Каждому второму полугодию соответствует своё расписание. Делается оно по тем же принципам, что и первое. Основное правило заключается в том, что все предметы должны повторяться регулярно. Нельзя допустить ситуации, когда к середине года учащиеся забыли всё, что было изучалось раньше. Поэтому обязательно включаем повторение пройденных материалов на каждом уроке.
• При этом следует помнить, что ни одна система построения расписания не бывает идеальной. Всегда найдёт место недовольство какого-либо человека, которому кажется, что его мнение совсем не учтено. Тем не менее, наша задача состоит в создании максимально удобного графика, который позволит детям хорошо усвоить материал, развиваться гармонично и получать удовольствие от процесса познания мира.

Надеюсь, данная статья была полезна родителям и ученикам нашей любимой третьей школы. А теперь расскажите мне, пожалуйста, какие ваши впечатления от этого текста? Что понравилось больше всего, а чему хотелось бы добавить? Буду очень рада вашим комментариям ниже!